wanbetx官网登录-燕纯纯:疫情期间我和儿子“同室不语” – 致敬教育逆行者

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致敬教育逆行者之榜样教师

在这个比以往更漫长的“假期”里,燕纯纯的儿子成长的脚步似乎比从前更快了些——自主规划时间、主动复习预习、时常为妈妈端茶送饭……这个刚刚年满7岁的“小豆包”好像已经和妈妈有了默契:互不干扰,把时间交给自己,把妈妈“让”给她班中那40名大哥哥、大姐姐。

北京市第十九中学教师燕纯纯

线上“传纸条”做学生和家长的“树洞”

燕纯纯几乎全年都是家中的“人工闹钟”——每天清晨6点刚过,她便早早起床,洗漱完毕、做好早餐再叫醒儿子,即便是“停课不停学”期间也依旧没有戒掉这个“生物钟”。这一天,她比往日醒得更早了些,因为一名学生的“小纸条”让她昨夜久久难寐。

燕纯纯与学生们的线上“小纸条”

“妈妈每天盯着我,在我耳边念叨来、念叨去,我压力很大、也很心烦。我真的不知道怎么和妈妈相处了。”作为初一(3)班的班主任,也是一名语文教师,燕纯纯班中的学生养成了每周3篇随笔的习惯,为了总结一周所见所闻,同时,也为了多练习文笔。但渐渐的,随笔成了师生间的“小纸条”,学生把心中的“苦水”和困惑都通过这种方式向燕纯纯“宣泄”。“停课不停学”期间,这种“小纸条”传到了线上,亲子矛盾成了“宣泄”的重点。收到学生的“小纸条”,燕纯纯没有再按照以往的方式,通过留言或点评回复学生,而是直接找到了学生的家长。“疫情停课期间,孩子和家长的心理都难免产生一些波动,这种现象是正常的,但也要及时地寻求帮助、寻找解决办法。”每当遇到这种问题,在了解学生家庭情况的同时,燕纯纯善于用自己所学及亲身经验与家长分享。“我告诉家长,在家期间,妈妈和孩子都需要给彼此一些空间,互不干扰地完成自己的工作和学习,试着‘同室少语’。”就像燕纯纯和自己的儿子——每天,她在电脑前处理班中的大事小情,儿子就在她身边,或是学习或是阅读课外书,只有闲暇之余母子二人才会彼此“给予力量”、谈心或游戏。既不缺失陪伴,也不过度关注,对于父母和孩子来说都是难得体验。

经过这次分享,这名学生和家长的关系果真有所改善。隔周,燕纯纯又收到了来自这名学生的“小纸条”,感谢老师做他的“树洞”,帮他排忧解难。

课堂“高冷文艺范”线上变身“段子手”

“爬山做饭又跑步,扶老奶奶过马路;借饭卡、帮考试,受伤扶进医务室;来送伞、去看病,考差家长没批评;看乞丐、喂动物,环卫工人来感悟。”在燕纯纯所教的初一(3)(4)班学生群中,时常会看到这样的“段子分享”,这些都是燕纯纯的原创。素日里,被学生视为“高冷文艺范”的语文老师,在线上却化身“段子手”,时不时抛个梗,打趣学生的同时,更加深学习记忆。

2月17日,北京市大中小学“停课不停学”正式上线。燕纯纯所在初一年级语文教研组,决定以寒假作业为素材,为学生在线答疑、趣味扩展。作文便是第一周上线的专题。作为8名初一语文教师之一,燕纯纯领到的任务是“作文如何选材”。对于燕纯纯来说,这是一次“抖包袱”的绝佳时机。“平日里其实就有一些好玩的想法,但是为了保持一贯的威严,没怎么尝试过。这一次线上教学,为了加强师生互动性,想着试一下。”于是,便有了上文的“作为选材顺口溜”,为的是让学生了解“作文选材套路”,尽量出其不意、新颖选材,没想到收到了意想不到的效果。为了给学生更好地示范,同时也是为了让学生积极、正面地关注疫情,燕纯纯结合时下疫情热点,挖掘了不少作文素材——《疫情中一件难忘的事》《我们追什么样的星,做什么样的人》纷纷成了学生们在线热议的话题,自发向燕纯纯投稿,让疫情变成一部活生生的教材,供大家思考、学习。

复课心愿单 办一场“战疫榜样”主题班会

“我希望我的学生是有温度的、有理性的、有情怀的。”就像那些在疫情期间,感动、鼓舞燕纯纯的每一位身边人、每一件身边事一样——由于疫情期间,每天要跟踪、收集学生及家长的个人健康及出行情况,这成了燕纯纯与家长、学生“每日互联”的方式之一。一天,燕纯纯照旧像往常收集信息,但刘水若的妈妈却始终没有回复。后来,才得知,妈妈当天在医院分检病人,直到晚上才回复了信息。“她跟我分享了9个小时二级防护的感受:只有半天功夫,鼻梁就开始疼了,护目镜上全是水雾,虽然被提醒不要用手去摸,但是每隔数分钟就不由自主、下意识去调整两个装备的位置,因为疼痛和不适是不由自主的……等“卸了妆”,鼻梁上已经有了压红的印痕。一天下来,腰也已经酸痛得不能自如弯折了,想弯下腰、做提下鞋子之类的动作,都得靠两个髋关节的弯曲来代替弯腰完成。”这一经历深深触痛了燕纯纯的心,而正如刘水若的妈妈一样,班中还有多位学生家长有着类似的经历。这让燕纯纯坚定了心中的想法——复课后,首先以疫情为主题,召开系列全体班会。“疫情是无情的,但人是有情的。我的学生们正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期,一定要引导他们成为有温度、有理性、有情怀的人。”燕纯纯说。

学生作品秀

疫情面前,人人都是被动的。但主动的是,我们可以以灾难为经验,以意志为武器,以操守为堡垒,筑起人与人之间最坚实的桥梁。就像燕纯纯,虽然一己之力绵薄,但她却在以“纯纯的小情大爱”,守教育净土、育未来人才。

文字/刘佳

图片/北京市第十九中学

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